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第7章 学校日常走向成功的教育规范（第3页）

（4）在坐下之后，应立即将注意力集中起来，端坐静听老师讲课。

总之，迟到学生要把由于自己迟到而对课堂秩序造成的影响，减小到最低限度。

（二）教师迟到的礼仪

教师是教育者，在遵守纪律方面应是榜样，一般来说，上课应准时，不应迟到。但有时也会碰到一些特殊情况，教师不能准时到达课堂。在这种情况下，师生双方都应正确对待。

作为教师，应向学生道歉，并向学生婉言简要说明原因，适当检讨，请求学生谅解。当学生情绪稳定后，应立即转入上课正题，将学生的注意力尽快引到课题内容上来，巧妙消除因自己迟到带来的影响。既不能无事一般，也不宜过于自责。

作为学生，对老师迟到，不要指责，不要大声议论。当老师进教室时，应立即起立致礼。当老师表示歉意时，学生应以表示谅解和宽容的态度，来融洽师生关系，增进情谊，使教学收到更好的效果，不能因此纠缠不休。

万一个别教师上课经常迟到，影响学生学习，学生有权向校领导反映情况，由学校对他进行批评教育，但学生自己不要和教师唱对台戏。

（三）如何对待迟到学生

老师对迟到的学生，也应注意相应的礼节。当学生有礼貌地报告后，老师应允许学生进课堂上课，不要无理拒绝学生进入教室；不要用生硬的语气训斥学生。因为有的学生有时迟到确实是出于无奈，教师应该以谅解的态度予以处理。

如果学生不便讲明迟到理由，教师就不要当场追问，可等课后再了解，不要中断教学，影响大多数人上课。课后找他问原因，如发现不正当的行为，或撒谎欺瞒老师，则应给予批评教育。

（四）遵守课堂纪律的要求

遵守课堂纪律是学生最基本的礼貌。其要求如下：

1鄙峡吻鞍焉峡伪赜玫亩西准备好放在课桌上。课桌上的东西要放稳妥，使用时注意不要用力过猛，以免碰落书本文具，发出响声。

2毖生上课时，要做到两眼看前方，身子坐端正，两手放在身后。别人找你说话时要拒绝，旁边的同学讲话应该小声制止。

3崩鲜讲授课程，要聚精会神地听，不要左顾右盼、交头接耳。不搞小动作，更不能跑离座位。积极参与课堂活动，积极举手发言。

4庇欣衩驳刂赋鼋淌Φ拇泶Γ也是遵守课堂纪律的表现。老师是普通人，平时或课堂上出现这样那样的错处也是难免的。所以要选择适当的时间、地点、场合和方式，以商议的口气、谦和的态度，向老师指出某些错处，这样才是遵守课堂纪律，符合礼貌要求的表现。

（五）回答问题的礼仪

回答老师的提问，要讲究礼仪。由老师点名回答，不能你一言，我一语。老师提出问题后，要认真思考，找出问题的答案。要求发言要举手，老师同意后才能回答。回答问题时，身体要站正，说话声音要洪亮，吐字要清晰。回答问题后，老师说“请坐下”，应立即坐下。别人回答问题时，不要交头接耳。别人回答错了时，不要起哄。

（六）提出问题要礼貌

当老师讲快了，学生没有听懂；老师讲的与学生平时看的有出入；老师讲漏了，学生要提示时，学生可以采用举手发言的形式向老师反映问题。而不要大声喊“我没听懂”“你讲错了”“你讲过了”。发现问题一定要举手，老师发现你举手会点名让你发言。向老师指出问题时，要有礼貌。如“老师，您讲的问题，我没弄清”“老师，书上是这样讲的”“老师，这个问题您讲过了”等。老师肯定会接受你的意见，改正教学中的问题。

（七）课堂讨论的礼仪

讨论是学校活动中最常见的形式之一。讨论一般由老师召集班干部主持。讨论时要注意发言的艺术性，陈述自己的观点，一定要声音洪亮、吐字清晰，让别人听清自己的观点。陈述的观点只是一家之言，切忌气势强硬，咄咄逼人，目空一切。表明自己的立场时，要有礼有节。陈述观点可以这样说“同学们，我认为……”观点讲完后应说“以上只是我个人的看法，大家认为怎样？请批评指正!”如果别人不同意自己的观点，提出异议，应虚心听取，不可出言不逊；如果别人的观点不正确，不要进行人身攻击。

（八）下课的礼仪

下课铃响后，老师喊“下课”，班干部喊起立，同学们起立后要喊“谢谢老师”，老师还礼后说“同学们再见”，同学们喊“老师再见”。下课后，老师未出教室，同学要目送老师出门，等老师出门后，随后出门，这是对老师的尊敬。走出教室一定要有秩序，鱼贯而出，不要一窝蜂拥向教室门口。课间十分钟里，可以游戏、聊天、看书报等。同学间要礼让、文明、有秩序，如大同学让小同学，男同学帮女同学。集体游戏要有秩序地进行。课间活动是让学生疲劳的身心得以恢复，要选择运动量小、不激烈的活动。运动量大、活动剧烈，不仅达不到休息的目的，还会影响下节课的学习。活动也要注意清洁卫生，有的同学喜欢疯疯打打，把衣服弄得凌乱不堪，有损学生形象。

（九）进办公室的礼仪

办公室是老师静心工作的场所，一般来说，一间教师办公室里往往有几位甚至十几位老师同室办公。如果学生随便进出，肯定会对老师的工作有所打扰，这显然是不礼貌的。因此，学生进入老师办公室必须敲门，或喊报告，要事先征得老师同意后才能进入。

另外，老师的有些东西在一定程度上是保密的，所以进入办公室后不可乱翻。例如：未启用的试卷，对学生进行思想教育的摘记，不公开的学生成绩等。若被乱翻而造成泄密，更会造成不良的后果。

还有，学生在教师办公室不宜逗留过久。由于工作头绪多而且繁忙，多数老师的时间安排都是有计划的，而且排得很紧。如果学生在办公室逗留久了，就会打乱老师的时间安排。教师的办公室多数是好几个人合用的。如果学生在办公室逗留时间过久，往往还会影响其他老师的工作。总之，教师办公室是老师工作和休息的安静环境，学生在那里逗留过久是不适宜的。

作为对老师的尊重，学生在向老师告别时，应遵循一定的礼仪：

1比绻老师话已讲完，学生向老师请教的问题已得到解决，学生应向老师表明对所问的问题已经理解，并向老师道谢。若是坐着谈的，应起立把凳子放回原处，而后向老师微微鞠躬和道声“再见”，然后离去。若老师起立目送学生，学生应请老师坐下。若老师举步要送学生出办公室，学生应请老师留步，记住切不可事一完就自顾自奔跑出办公室。

2比羰抢鲜φ已生谈心，谈心已结束，学生应向老师表示“明白了”、“理解了”或“想通了”。然后在得到老师的同意后，有礼貌地离开。

3比衾鲜λ讲的问题，学生还有不理解，或还有不同看法，或问题才讲到一半，上课的预备铃已响了。在这种情况下，学生应该与老师约定继续谈话的时间，然后礼貌的离去。

（十）师生相遇时的礼仪

校园文明礼仪是构建和谐校园的润滑剂，是展现优良校风，彰显良好精神风貌最直接有效的形式。无论在任何地方，当学生遇到老师都要有礼有节，尊重老师。

1毖生与教师相遇。这时通常应由学生主动先向教师招呼，道声“老师早”或“老师好”。教师应面带笑容回答“早”或“好”。这样，能充分体现出尊师爱生的美德，有助于师生感情的融洽。老师表情决不要过于冷漠，架子十足，使人感到不可亲近；当然也不宜过分亲昵，显得毫无界限，这样会有失尊严和威信。关键要掌握好“度”。

2毖生在校外和老师相遇时。学生应主动向老师行礼问好。在车、船、码头遇见老师，即使乘客多，人拥挤，学生也应让老师先上车、船；在车、船上或娱乐场所、交际场合中遇到老师，学生应向老师招呼、让座。切不可懒于或羞于打招呼，更不可假装没有看见或躲开。

3毖生在进出门口或上下楼梯时和老师相遇。这时学生应主动招呼，请老师先行。不能见到老师便躲，像害怕什么似的。