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第六十章 独特的儿童文学（第3页）

但最令人高兴的是，即便你什么都不塞，它仍会微笑。

我给陶罐小猪取名小白，因为它的身体是白色的。”

】

咦，这个故事还真有几分童趣。

她是老师，还是小学老师，太明白孩子了，他们想象力丰富，给玩具起名字真是他们会干的事情。

想到这里，老师的嘴角也噙着笑。

老师在看向台下，孩子们也露出了纯真的笑容。

这一刻，她对这个故事的评价又提高了几分。

能让老师觉得有教育意义简单，但能让孩子们也觉得有趣，那就太厉害了。

这是现阶段国内许多作家不具备的优势！

只是读着读着，老师察觉到了不妥。

在故事尾声，小主角的存钱罐存满了，孩子的爸爸竟然要将存钱罐砸碎。

小学的老师不仅要教孩子们知识，又因为接触过太多孩子，比大部分家长都懂孩子内心。

故事中的爸爸明面上似乎是为孩子好，是个说到做到的好家长。

但他守诺的代价，就是让他的孩子失去一个“好朋友”

。

这……又是多么残忍啊！

不仅是她觉得不妥，台下孩子们都鼓噪起来。

“不，不能砸小白！”

“小白那么可爱，为什么要砸碎小白！”

“坏爸爸！”

“我爸不会这么做，但我妈妈肯定会这么做……”

“呜呜，我想到了被我妈妈扔掉的玩具……”

老师也没想到孩子们反应这么大，只能暂停讲故事，安抚孩子们的情绪。

等孩子们情绪平复下来后，老师才继续将剩下的故事。

【“小动物都很喜欢外面，我以前养的兔子也是，我带它出去后，再没有回来。”

我一边把小白放到地上，一边对它说，“去吧小白，你自由了，没人能伤害你。”

我等着小白回应，但它默不作声。

当我摸摸它鼻子以作告别时，它只是冲我露出悲伤的神情。

它知道，它再也见不到我了。

】