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一百八十四章记不住就写（第2页）

培训结束后，我回到自己的工位，再次拿起种牙的资料。

虽然刚才培训师讲解得很详细，但我还是担心自己记不住这么多复杂的内容。

于是，我决定把重点内容再写一遍，加深记忆。

我拿出笔记本，先写下了种牙的原理，详细地描述了骨结合的过程。

接着，我又把不同种植体类型的区别，一项一项地罗列出来，对比着它们的特点。

对于种牙的流程，我按照术前检查、手术过程、术后护理的顺序，认真地写下每一个步骤和要点。

在写术后护理的时候，我还特别标注了一些需要注意的细节，比如饮食和口腔清洁的具体要求。

写着写着，我发现通过这种方式，自己对种牙的知识掌握得更加牢固了。

那些原本有些模糊的概念，在笔下变得清晰起来。

当我写完最后一个字的时候，心里感到一种小小的成就感。

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这时，旁边的一位同事走了过来，看到我在整理笔记，微笑着说：“你学得很认真呀，种牙的知识确实比较复杂，多整理整理很有帮助的。”

我笑着回答：“是啊，我怕自己记不住，所以再写一遍加深印象。

以后还得向您多请教呢。”

同事点了点头说：“没问题，大家都是互相学习的。

有什么不懂的尽管问。”

和同事交流完，我又重新检查了一遍自己的笔记，确保没有遗漏重要的内容。

看着这几页写得满满的笔记，我对自己未来的工作充满了信心。

虽然今天只是入职的第一天，学习的种牙知识也只是公司业务的一部分，但我相信，只要自己坚持不懈地学习和努力，一定能够在这个行业里不断成长，为公司做出贡献。

我打算再找培训师请教一些关于种牙实际案例的问题，想通过具体的案例来进一步理解这些理论知识。

我拿着笔记，走进培训师的办公室，礼貌地敲了敲门。

培训师看到我，微笑着说：“怎么啦，又有问题了？”

我点了点头，说：“老师，我整理了一下笔记，对种牙的知识有了更清楚的认识，但还是想了解一些实际案例，看看在实际操作中会遇到哪些问题，又是怎么解决的。”

培训师示意我坐下，然后说道：“这是个很好的学习方法。

我给你讲一个案例吧。

有一位患者，他上颌的一颗磨牙缺失了，牙槽骨的条件还算可以，但有点骨质疏松。

在制定种植方案的时候，我们就考虑到骨质疏松可能会影响种植体的初期稳定性。

所以我们选择了一款表面处理更有利于骨结合的种植体，并且在手术中采用了特殊的植入技术，增加种植体的稳定性。

术后，我们给患者制定了更严格的护理方案，包括饮食调整和药物辅助治疗，来促进牙槽骨的愈合。

经过一段时间的观察，种植体成功地与牙槽骨实现了骨结合，患者也恢复了正常的咀嚼功能。”

我听得津津有味，一边听一边在笔记上记录着关键信息。

等培训师讲完，我又提出了一些问题：“老师，那在这个案例中，怎么判断骨质疏松对种植体稳定性的影响程度呢？”

培训师回答道：“我们会通过影像学检查和一些骨密度测量的方法来评估。

比如通过CT扫描可以观察牙槽骨的结构和密度，骨密度测量仪可以更准确地测量骨密度值。

根据这些数据，我们就能判断骨质疏松的程度，从而制定相应的种植方案。”

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