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第21章 雨过天晴之后（第2页）

“老师好！！！”

老师满意的点点头示意同学们坐下:“这才对嘛，这才是小朋友该有的朝气蓬勃的样子！把课本翻到第二十三页……”

黄晶琦写了一张纸条递给羽白，羽白接过纸条后看着上面的内容写的是。

“下学期重新调位置，你还会做我的同桌吗？”

随后羽白拿起笔歪歪扭扭的写着，然后递回给黄晶琦。

“还有重新调位置这事？我咋不知道呢……你听谁说的？”

黄晶琦看着纸条陷入了沉思，字太拧巴一时半会没看懂写的啥，扶额摇头后在拿起笔。

“你还是先练好字吧……”

羽白拿回纸条看到后一脸懵逼的看向黄晶琦，打起了一个问号手势。

大概意思就是:“啥？你先说你咋知道要换座位这件事啊……怎么扯到让我练字这个问题上来了……”

不过那会语文除了学习拼音，还有笔画书写等，大家都有在写在练。

只有羽白是在创作，每一横一竖都能写的各不相同、形态各异、龙飞凤舞。用语文老师的话来说就是鸡耙屎字体。

好在拼音那些学的倒挺好，所以交流上都没啥大问题，也是爸爸给他买了一张点按之后，能发出对应发音来，所以羽白也是乐此不疲的学习到了。

除了普通话要说标准，羽白从小在一个说方言的家庭中长大，所以他的方言也说的还行。

只不过后来说话时，会时不时的跟一些普通话串台，有时候感觉他的大脑就是一个单线程处理器，只能处理一个问题，还容易错乱。

关于学习这事，要是没有找到对应的方法，或者能引起他们的兴趣爱好就很难了。

当然，回到正题，羽白没有给黄晶琦答复，毕竟这事他真不知道不知如何回应，不过心绪，早已飞到热热闹闹的春节去了。

这阵子体育课老师说是去参加什么比赛了，所以临近放假的体育课通通变成自习课，实际上是因为，上一次的战斗之后，体育老师泽声平受伤骨折，所以去静养了一段时间。

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这个世界中，可没有友军不会受到友军伤害的设定，同时也包括自己本身的一些异能负能带来的伤害，只不过比如同为火属性的，可能对其抗性会高一点。

火元素原子攻击中对应的能力者，强度不高的会形成一圈斥力场，让其不能伤到自己，如果那个能力者使用能力过猛，也免不了会伤到自身。

所以大家行动运用能力的时候，都会特别注意此等状况。

不过大部分欢愉众的家伙倒是没有这种担忧，因为它们的行动是魂体控制，随便吸点什么毒气，断胳膊断腿，一般来说都问题不大。

不过他们感知痛楚的痛感，是一般人的成百倍上千倍。

不容易死，但是会受尽折磨，但是也是它们自选的，为了摆脱这股负能带来的负面效果，所以目的很明确，就是不断的折磨他人，看他们苦难挣扎，看他们痛哭流涕，看他们惨死于自己的手下。

吞噬魂体会让它们自己强大，减缓一些痛感，虽然进阶后，受到的痛苦会翻倍，这就是力量的代价，这就是它们的目的，要变强，为何要变强的原因。

想得到什么，就要失去什么，就会有相应的代价。

那股负能便是如此。

异能虽没有特别的副作用，但是使用过度也会变成那样，变成欢愉众那样，或者失去五感六觉七情六欲，变得如同，这个世间的石头那般。