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第460章 宣和二年三月（第1页）

问：为什么心里想着打天下，王烨还把军队东一块，西一块的到处乱撒。

除了前军在辽东屯驻，后军在高丽半岛持续往北扩地盘，中军在日本，左军在吕宋岛，右军在京东东路。

掐指一算，梁山没啥机动兵力发动大规模战役。

那就没事了。

既然梁山不能捣乱，那大家就该做什么就做什么了~

嗯~

这个问题见仁见智，梁山到底能不能做些什么的，不好说，毕竟还有好几万燕云骑正在开城附近军训呢。

但是王烨确实是没准备做什么。

或者说军事上不打算有什么大的动作。

人总是不能把步子迈的太大的，不然真容易扯蛋，王烨现在也有大活，整顿吏治。

实际上，梁山是一直都在整顿吏治的。

因为大宋这反面教材在，对这吏治的事情，王烨一直都没放松过。

和明太祖朱元璋起于微末，而讨厌贪官污吏差不多~

嗯。

还是有些不同，便是王烨前世虽然屁民一个，但是来自于资讯爆炸的时代，而又是一个法制相对健全的时代。

所以王烨对生命尊重，对底层百姓的基本权力关注。

而皇权时代，全靠人治，民智未启的时代，又特别容易滋生种种贪官污吏。

在大片土地上，官本位思想持续了千年，未来可能还会有千年，王烨不可能改变这个时代，甚至他就是既得利益者。

所以王烨只能在一定范围内，用自己去影响这个时代的一点点。

比如法制。

而这次要整顿吏治，或者说大规模专项整顿吏治，一是攘外必先安内，为未来做准备。

二来，也是前面栽的树长大了~

自政和六年春开始，梁山便于治下推行三年义务教育，如今已经过了四年了。

第一批的学子已经毕业一年了。

三年的时间，不长不短，十多岁的孩子，不大不小。

当初这事情是王烨一力推动的，从上到下，诸多事情，亲力亲为的东西许多。

其中最重要的，比如教材的选择，自然是王烨亲自过问的，甚至一些序乃至课程，都是王烨自己编纂的。

教什么，很多时候是看统治者需要什么。

儒家思想就是因为贴合了统治者的需要，才能独尊儒术，传承千年。

而王烨的三年义务教育，自然也是王烨的需要。

其中许多理念，比如大一统的汉族观念，这就是因为统领的是个多民族的政权，才有这么一条。

比如家国天下的概念，不是说让所有人都有多爱国，就是多少有个先有国，然后才能有小家安稳的理念，这样有利于统治。