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第一百二十二章 把李世民写入启蒙教材（第3页）

长孙无忌下意识看向房玄龄。

不是。

太子，你这是要干什么。

“孤以为，启蒙教材不能一成不变，应该为其增色。”

“我大唐当年起义，诛灭暴隋，有多少故事可传颂的？”

“陛下年少，何等英明武神，创造多少典故事迹。”

“若不能写入教材，让世人铭记学习，难道不是一大憾事嘛？”

李承乾将众人的反应，都看在眼里，语气平缓的说道：“房谋杜断，为一典故。”

“陛下箭术无双，为一典故。”

“郑国公直言劝谏，陛下虚心听纳……。”

魏征不由挺起了胸膛，脸上不无骄傲之色。

“诸位与陛下还有许多逸闻故事，皆可编写入教材之中。”

李承乾道：“不要太过复杂，简单明了易懂。”

“让孩童从小在启蒙就接受陛下的英明神武，知晓我大唐君臣同心。”

“岂不是一件美事？”

他不相信这事，会被否决。

把你们写入教材，那是天大的恩典。

也是沾了跟李世民的光。

你们还不同意？那就真不识好歹。

送上门千古留名的机会都把握不住，你们还能干什么？

李承乾都要怀疑这些人的忠心了。

他把李世民的各种故事写入教材，目的很简单。

就要从孩子很小的时候，就受到李世民正面的影响。

让他们熟读背诵李世民的逸闻故事。

孩子都是一张白纸，正是影响思想，任意挥洒涂抹的时候。

给他们播下爱戴崇敬的种子，印象深刻，难以忘却。

假以时日，等到长大后，这一批‘天子门生’将会更加忠诚，心向大唐。

这仅仅是第一步。

与其让他人来教人忠君爱国，还不如朝廷主动出击。

接过教书育人的重担，培养出爱国爱民的学生来。

到时候，再统一全国教材，不论是什么阶段的，必须要朝廷编订的教材传授学识。

敢用朝廷之外的教材，下狱论罪。

这相当于把世家门阀的根基，斩断了大半。

再在将科举完善，形成巨大的影响，作为晋升之阶，只考教材内的，不考教材外的。

世家门阀？

死去吧。

“殿下！”

在场之人无不激动，能入教材，谁不知道意味着什么呢。

“我怎么就没想到呢？”