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马超在王先生和赵大龙的支持下,毫无悬念的担任了黄埔学校校长一职。
他的画像与孔子、孙武、黄帝等伟人的画像,一同被高悬于每间教室之中。
每日清晨上课和傍晚下课时,学员们都会神情肃穆的站在画像前,庄重的向这些画像行礼致敬。
不仅如此,每当有个别学员犯错时,他们还要站立在马超的画像前,认真背诵黄埔学校的校规校纪。
马超坚信,唯有坚定的信仰和忠诚,方能使众人心悦诚服、众志成城。
与自己共同奔赴战场,冒着生命危险,推翻君主专制统治下的大明帝国,开疆拓土,建立功勋。
白天,天空中只能有一轮炽热的太阳;
夜晚,天幕中只能有一轮皎洁的月亮;
而在军队中,则只能有一位英明神武的最高统帅。
无论是黄埔学校,还是马家村庞大的商业帝国,都只能有一个主宰者,那便是他马超本人。
倘若未来的崇祯皇帝,能幡然悔悟,广纳良言,那么他将会在大明帝国推行一套全新的制度,保留下朱家的皇帝宝座。
在少流血,或者是不流血的情况下,推动社会的进步与发展,就如同那个毁誉参半的袁光头一般。
如果崇祯皇帝继续执迷不悟,执意坚守专制特权统治,那么他将会毫不犹豫的起兵造反。
毅然决然的率领军队,推翻这腐朽不堪的封建帝制,全面落实权力分置制度。
尽自己的最大努力,为大明国建立起一套先进的治国体系,并提前世界两百多年,揭开人类历史崭新而又辉煌的文明篇章。
华夏拥有着源远流长的历史,灿烂夺目的文化、庞大的人口基数,以及最为肥沃富饶的土地资源。
因此,大明帝国百姓理应最早觉醒,成为这个世界的主宰者,引领全人类迈向文明的新高度,创造出一个前所未有的奇迹。
马超每天清晨,都会与学员们一起出操训练,并且每天都会抽出时间,为学员们讲授一堂历史课。
他谈古论今,展望未来,凭借着渊博的学识,很快就成功赢得了学员们的敬仰。
马超所传授的历史课,主要是围绕华夏的发展史进行论证,深入剖析各个朝代兴衰成败的原因。
通过这种方式,他致力于培养学员们,树立民族和国家的认同感。
激发他们从内心深处,热爱自己所处的这个民族,成为他所期盼的大民族主义者。
同时,也在学员的心中根植下,他马超是“天之骄子”的个人崇拜思想。
这一切都源于,他在三百年后军校生涯中的深刻领悟,只有成为一名狂热的民族主义者,才有面对尸山血海,发起决死冲锋的勇气。
在那个风雨飘摇,外寇肆虐的生死存亡之际,就应该成为集万般权力于一身的核心领袖。
不能将权力分散给那些终日舞文弄墨,纸上谈兵的文人墨客们。
然而,倘若大明国成功击退外敌,收复失土,迈入稳定发展的新纪元时。
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