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五一假期结束,学期已经进入下半学期,有三门课,物理,数学和数字电路,要考期中考。但是对于期中考,虽然老师们往往都会强调起码可以给大家期末考拉点分,但是也从来没有给同学们专门复习的时间,说考就考,这就很难说是上拉分数还是下拉分数了。
所以孙彧这上半学期花在学习上的精力更多一些,就是为了避免期中考的分数拉了期末成绩的分数,而考完期中考之后,他觉得可以多花点时间在别的事情上了,比方说他的SUNIX。
黄莺给他寄了一份合同过来,歌算是卖掉了,不过是分成合同。虽然孙彧说署黄莺的名就算了的,但合同还是以他们俩的名义签的,并且将来的收益会分别打给他们两个。
孙彧于是又寄了那首新歌给黄莺,征求了李晟的意见之后,黄莺又给发了一份代理合同过来,三个人都签了名,能卖多少且不说,收益分成必须先定下来。
这事情前后持续了差不多一个月,不过也只是通信往来,倒也没影响他们干自己的事情。
杨岿问了数字电路老师关于数字逻辑电路的购买渠道,老师问了他想做什么之后,却是建议杨岿问一下带他们电路实验的老师,因为他自己也是找他们系里负责实验的老师要这些元器件的。
这正好也是孙彧之前说过的想法,那就等下周考完期中考上实验课的时候再问问了。
物理实验也做到了电学实验,第一个电学实验自然是欧姆定律的验证,这又是一个从初中做到大学的实验。
但是孙彧发现高二做过一次之后到现在,自己有两年多没有摸过电学实验的器材了,于是看着实验桌上的一个变阻器,一个电流表,一个电压表,一组干电池,以及一大把连接线发起懵来。
因为连了几根线之后,他发现对照着电路图,已经不知道自己到底把线都连到哪里去了。
定了定神,孙彧索性把线都拆了,重新再来。
这一回他打算完全按照电路原理的线路来连,这是一个很形式化的工作,不需要考虑线路的简省合并。唯一的问题只是线有些不够,原因就在于每个器件都先接上两个线之后,再把这些线按电路图拧在一起,还需要几根额外的线。
当然咯,活人不至于被尿憋死,按照电路原理图把器件摆好,然后再灵活处理一下,合并或者省掉一些线路,也正好不至于让等下来检查实验准备情况的老师看出端倪来。
于是,孙彧连好电路,叫了老师过来检查的时候,在同一个房间做同一组实验的其他两位同学还在忙着连线,孙彧对自己的方法很是满意,这就是形式化处理问题的精髓。
另外两位同学都是205的,除了孙致光外,另外一位叫邓伟,这位同学不知道为什么,对孙彧似乎有些意见,开学初开班会在底下说了一句“被老师多点几次名”的就是他。
老师用手拨弄了一下孙彧的电路,有些疑惑的说道:“你这连的的不对吧。”
邓伟在旁边大笑了起来。
咋可能呢,按照电路原理图连的,于是孙彧很淡定的说道:“不可能不对的。”
老师于是顺着连接线比划了一下,然后笑道:“看来我们的思维方式不一样。”
于是孙彧孙致光和老师一起笑了起来,至于邓伟,孙彧反正是没听到他再吱声,直到做完实验。
笑声中,老师表示没问题,孙彧可以开始实验了。
老师走后,孙致光凑了过来:“你怎么这么快?”
“你照着电路图连不就行了,都不用自己费脑子想。”
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