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第18章 半真半假的谎言（第2页）

“我们这所学校，当年面向社会中产阶级。”

“原本的宗旨，是学业、兴趣两手抓，培养综合性强的孩子。”

“一开始，效果还不错。”

“但是……家委会不同意。”

杨诚面露疑惑，显然不知道家委会是什么。

宁丰解释道：“简单来说，就是家长自发组成的机构。”

“你年纪小不知道，辐射异变还没有开始前，在社会上找工作非常困难。”

“研究生学历，都不敢保证能够拿到与之相匹配的薪资待遇。”

“从小学奥数、特长班、多国语言，甚至参加竞赛，已经成为当时家长的共识。”

沈聪叹了口气：“说的没错。”

“家委会里有不少有权有势的人。”

“他们不认可学校的教育模式，又垂涎我们学校的上升资源。”

“所以……便勒令我们对教学方法进行整改。”

“在当时，有一个很有名的网络用语，叫‘内卷’。”

“让小学生学习高几个年级的知识，都见怪不怪了。”

宁丰看了看家委会的申明书，又看向沈聪的计划内容。

沈聪的出发点是好的。

他想要通过外力，提升学生的学习能力，又保留学生们的学习兴趣。

这个计划书的核心内容，就是通过提取特殊的多巴胺，让学生发自内心的喜欢学习，并提高身体的活力，来增加学习接受能力。

只要学生不排斥学习，就能避免心理问题。

家委会上的要求，学校也就能满足了。

“计划的确是为了学生好，可是……我们搜索到的线索，和这份文件严重不符。”

面对宁丰质疑的眼神，沈聪也并不意外：

“一开始的实验材料，是从蜜蜂身上提取。”

“而且，经过测试，安全无毒，并开始在动物身上实验。”

“但是，家委会似乎是听到了教导主任梁施的说辞，都很着急的要立刻注射。”

“哪怕我告诉他们，现阶段用人体试验风险太大，家长们却不听。”

杨诚冷笑道：“所以，你就屈服了？”

沈聪露出一丝苦笑：

“第一阶段，我称之为人体实验。”

“我选择的，是学习上本就已经有障碍的学生。”

“在第一批次培养液注射后，孩子的学习劲头有了长足的进步。”

“可是……副作用也开始了。”

宁丰似乎想到了什么：“莫非……是依赖性？”

沈聪局促不安的捏着自己的手：

“培养液时效性结束，学生就会立刻陷入更加痛苦的负面情绪，甚至出现了厌学和自杀。”

“我立刻申请终止实验，却被家委会拒绝。”