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第170章 小刺头（第2页）

本来想要找你们汇合的，结果所有的精力全部都放在那个小男孩身上，好不容易熬到了现在才跟你们见面，太可怕了，我再也不要当幼师了，这个活可真的不是人做的。。。。。。”

他这一张小嘴，只要叭叭起来就不会停。

其他人也都习惯了，并不是太嫌弃他聒噪。

静静聆听他的吐槽，也算是在紧张氛围下的调节剂了。

诺诺。

苏若暗自记下的这个名字。

看来这个小孩应该是学校里的刺头，无论是哪个老师都对他头疼不已。

应该不是每一个小朋友都有闪现的技能，那么萧然口中的诺诺，大概就是刚才不听话，排队非要跑来跑去让她去抓的小孩了。

“你们都是什么老师？我是生活老师。”

苏若终于打断了萧然的喋喋不休，没有人说话的话，他能自己在那里说上半个小时都不消停。

“我是文化老师，给这些小孩上文化课，还要管理他们，算得上是类似于班主任一样的角色了。”

洛无忧头疼的揉了揉眉心，同样的诺诺，同样的头疼。

他也被那个小孩折腾的够呛。

“我是音乐老师。”

翠果无法感同身受，因为上午没有音乐课，她是一个人在办公室里坐了一上午，还没有和刺头小朋友见面。

“我是体育老师。”

四个人分别承担着不同的职位，苏若想起规则，又继续问道：“你们今天有看到别的老师吗？生活老师主要负责区域还是在宿舍楼，我现在都还没有机会去教学楼呢。”

“有的，我今天一整个上午都是待在办公室里的，我有看到其他老师的工位，我们是实习老师，除此之外，还有三个正式的老师，除了生活老师以外，其余三种老师都是一个正式和一个实习。

不过我也只是看到了他们的工位，并没有看到老师的人影，而且据我观察，整个幼儿园其实就只有我们所带的一个班级，其他教室都是空空如也。”

翠果将自己留意到的讲了出来。

之后他们又共享了规则信息，其实规则内容大差不差，只是他们主要负责的职位不同，中间就会稍有改动。

其中比较有意思的是翠果的规则。

里面有一条是：【你和生活老师的关系很好，你们两个是无话不谈的好姐妹，而且总是喜欢在一起行动，所以只要看到生活老师闲下来，你就与生活老师形影不离。】

这种捆绑操作苏若实在是看不懂。

她没有这项规则，所以说这个规则只针对翠果。

意思就是，她自己的工作做完之后，为了保障自己的队友不触犯规则，还得上赶着粘到翠果身边，与她形影不离。

这个规则挺让人无语的。

一个规则，这两个人都死死束缚住了。

还真是不给他们一点思考的时间和空间。

“从规则上能看出，这一次的副本规则和生存并不难，难的是我们根本就没有时间去探索整个幼儿园，也不知道该如何做才能转正，规则不停压榨着我们的个人时间和思考能力，应该是幼儿园的副本不经推敲，若是人能够静下心来想一想，很容易就能找到突破点。

所以我猜，我们通关的关键应该不在孩子们身上，即便是诡异，小孩子心眼儿也没有大人多，他们或许带着十足的恶意，但不一定很有脑子，我们作为教师，最频繁接触的就是他们，规则将我们的所有中心都转移到了孩子们身上，也一定程度的保护了其他东西不暴露。

所以那些我们到现在都没有见到的其他正式教师，才是我们破局的关键，只要有机会，一定要寻找他们的位置，尝试接触一下，如果实在是找不到，我们可以去问问园长。”

苏若从规则的角度简单分析了一下现在的局势，只是不到万不得已的时候，是绝对不能去打扰园长的。

虽然对方在规则上确实会一定程度的回答她的问题，可如果问的问题，对方觉得无聊，就会发怒。

对方觉得无聊。

这是一个很难界定的界限。

有的时候你认为的天大的事情，在别人眼里就是无聊的小事。

除非能摸清楚那个园长的脾气癖好，不然不能随意开口发问。

四个人以最快的速度吃完饭。

他们的自由时间，在一整个白天里也就只有，小朋友们在睡午觉的时候了。